UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA: ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

CICLO I-2012
MAESTRO. MARTÍN ULISIS APARICIO

TEXTO PARALELO CLASE 8: DEL 10 ABRIL 2012

TEXTO PARALELO
CLASE DE FECHA 10  DE ABRIL DE 2012


SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PEI
APORTACIONES

¿Por qué es importante elaborar el PEI?



Proceso de elaboración del PEI





¿Cómo se evalúa el PEI?


1.    Constituye una herramienta de planificación.
2.    Para corregir errores


El proceso de elaboración del PEI, debe ser con los docentes, la comunidad y el entorno. No debe ser una actividad exclusiva del director.

El PEI se evalúa en cuatro ámbitos:
1.    Pedagógico
2.    Comunitariio
3.    Organizacional
4.    Administrativo
EVALUACIÓN DE LA ESCUELA COMO INSTRUMENTO DE CAMBIO
APORTACIONES

¿Qué pretende la evaluación escolar?


¿Cómo podemos lograr que haya calidad educativa?


¿Cómo se puede lograr un cambio en el sistema educativo?


¿Cuál es el estado actual de la escuela en el país?


¿Cómo se hace el proceso de selección del docente?


¿Las instituciones mejor evaluadas son las mejores?




Finalidades de la evaluación de la escuela:







Pretende mejorar la escuela, creando estudiantes de calidad.

Hay varios aspectos, pero el más importante es el enfoque de país que se tenga sobre ello.

Se puede lograr con buenas políticas de gobierno y que los padres asuman el reto.

La escuela ha sido incapaz de lograr la calidad educativa.


En las escuelas públicas, se publican en los periódicos y existe un Tribunal Calificador.

No necesariamente, pero si se debe reconocer el esfuerzo realizado.



Tiene dos finalidades:
1.    El control administrativo y la rendición de cuentas; evaluación externa.
2.    La mejora del funcionamiento. La autoevaluación interna, el compromiso docente.




REFLEXIÓN:

La evaluación de la escuela debe verse como un instrumento de cambio. Debemos aprovechar las observaciones o hallazgos que la evaluación nos arroje, para guiarnos por el camino de la mejora.

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